<frame>

<frame>
<title>Je leert</title>
<list type="unordered" bullet="circle">
  <li>welke hoogtegordels er zijn.</li>
  <li>hoe gletsjers onstaan.</li>
  <li>Dat veel mensen in de berge van toerisme leven</li>
</list>
</frame>

<frame>
<title>Zet de effecten in een schema</title>
<subtitle>ZO DOE JE DAT!</subtitle>
<list type="unordered" bullet="circle">
  <li>Lees de bronnen.</li>
  <li>Schrijf de effecten van het plan in het schema.<br/> Bedenk wat er gaat gebeuren als het plan uitgevoerd wordt.</li>
  <li>Bedenk voor elk effect of jij het positief of negatief vindt.<br/> Vind jij het effect positief? Dan ben je er blij mee. Zet er een + bij.<br/> Vind jij het effect negatief? Dan ben je er niet blij mee. Zet er een – bij.</li>
</list>
</frame>

<frame>
<title>GRAMMAR</title>
<subtitle>Personal pronouns</subtitle>
<table>
<tbody>
  <tr>
    <td><em fontStyles="bold">I</em> am young.</td>
    <td>This is for me.</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>You are young.</td>
    <td>This is for you.</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>She is young.</td>
    <td>This is for her.</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>We are young.</td>
    <td>These are for us.</td>
  </tr>
  </tbody>
</table>
<p>You can find the complete explanation in the Checkbook.</p>
</frame>