Seneca

Book structure

Use the table of contents to determine the sectioning structure.
See Sectioning for more information.
See Table of contents on how to process the toc and paragraph symbol.

Note:

• In the Lesboek and Leerwerkboek: include the cyan headings in the sectioning structure as well, although they are not mentioned in the toc.

Example:

<section level="3" role="subChapter">
<hd level="3">Spanningen bij identiteit</hd>

• In the Opdrachtenboek: ignore the cyan headings and text. They should just be processed with fontStyles="bold" or fontStyles="italic".

Pictograms

pictogram	value alt attribute
	vorming
	binding
	verhouding
	verandering
	tekstverkenners
	theorie
	onderzoek
	argumentatie
	ontwerp
	docent
	website
	extra online

Text in the margin

Process text in the margin as aside. Place the aside in front of the corresponding paragraph.

Important: blue text blocks in the margin next to images are figure captions.

Example margin text:

<figure>
<img alt="" role="informative" src="/img/30261_p008-1.jpg" type="photo"/>
</figure>
<section level="3" role="subChapter">
<hd level="3">Het hoofdconcept Binding, het bindingsvraagstuk</hd>
<aside>
<figure>
<img alt="binding" role="informative" src="/img/30261_binding.jpg" type="pictogram"/>
</figure>
<p fontStyles="italics"><em type="bold" label="definition">Binding</em> verwijst naar de relatie en onderlinge afhankelijkheden tussen mensen in een gezin of familie, tussen leden van een groep, in de maatschappij en op het niveau van de staat.</p>
</aside>
<p>Het <em type="bold" label="definition">bindingsvraagstuk</em> gaat over de vraag waarom mensen verbinding zoeken met elkaar. Mensen hebben elkaar voor allerlei dingen nodig, van voedsel en bescherming tot kennis en liefde. Mensen
zijn onderling afhankelijk van elkaar. Daarom leven mensen bijna altijd in groepen: families, schoolklassen, bedrijven, landen. Binnen die groepen verwachten mensen van elkaar specifiek gedrag. Er wordt bijvoorbeeld solidariteit verwacht: mensen die ziek zijn, bestolen worden of op een andere manier pech hebben hoor je te helpen. Zolang we ons verbonden voelen met de groep, houden we ons meestal ook aan die verwachtingen.</p>

Example caption:

<figure>
<img alt="" role="informative" src="/img/30261_p105-1.jpg" type="photo"/>
<caption>Veel scholieren gingen in 2019 'staken' om te protesteren tegen te weinig klimaatbeleid door het kabinet.</caption>
</figure>

Key words

Use the label attribute on emphasized key words within the running text. See em.

Example:

<p>Beelden en verwachtingen van iemands identiteit kunnen ook tot spanningen leiden. Zo verwachten we vaak dat het voor artsen normaal is om een gezonde levensstijl te hebben. Een arts die rookt, zal dit misschien stiekem doen in plaats van openlijk bij collega’s. Er is dan spanning tussen de sociale identiteit en de persoonlijke identiteit van die arts. Een voorbeeld van de spanning tussen persoonlijke identiteit en externe collectieve identiteit is wanneer iemand bij een bepaalde groep hoort, maar die groep een slechte naam krijgt. Wat als medesupporters van jouw favoriete voetbalclub meer en meer geassocieerd worden met hooligans door agressie op de tribunes? Je wilt misschien wel graag een fanatieke fan van de club blijven, maar geen onderdeel uitmaken van de groep hooligans. Dat kan leiden tot een <em type="bold" label="definition">loyaliteitsconflict</em>. Wil jij nog wel met die groep geassocieerd worden? Die slechte naam en associatie kunnen iemand lang achtervolgen, zelfs wanneer men al lang geen lid meer is van zo’n groep.</p>

<p>Mensen die horen bij dezelfde groep delen iets met elkaar en beïnvloeden elkaar, dat proces is het
<em type="bold" label="definition">kernconcept groepsvorming.</p>

Frames and tables

The blue boxes with text should be treated as frames. In the following example there are two seperate frames:

<frame>
<title>SP</title>
<p>We stoppen met dure, onnodige en ondemocratische bestuurslagen. Er moet een correctief bindend referendum komen. Sterke schouders dragen de zwaarste lasten. Ons rijke land...</p>
<source>Bron: SP.nl/standpunten, 2020.</source>
</frame>
<frame>
<title>VVD</title>
<p>Niemand heeft iets te maken met jouw persoonlijke leven. We vinden het niet genoeg om te vertrouwen op de goede bedoelingen van overheid en bedrijven. Alleen bij...</p>
<source>Bron: VVD.nl/standpuntenoverzicht, 2020.</source>
</frame>

Frame with subtitle

<frame>
<title>Bron</title>
<subtitle>Drugscriminelen steeds jonger</subtitle>
<p>jongeren komen steeds vroeger in aanraking met drugscriminaliteit, soms begint het al in groep 8. Ze worden steeds jonger en zo komen er...</p>
<p type="precedingEmptyLine">Martin Sitalsing, hoofdcommissaris bij de politie, zegt het volgende...</p>
<source>Naar: De Nieuws BV, juli 2022.</source>
</frame>

<frame>
<title>Bron 1</title>
<subtitle>Soep op zonnebloemen</subtitle>
<p>Activisten van Just Stop Oil hebben in museum The National Gallery in Londen blikken tomatensoep over het schilderij Zonnebloemen van Vincent van Gogh gegooid. De actiegroep...</p>
<source>Naar: Nos.nl, januari 2022.</source>
</frame>

In the example below, process the blue text below the black paragraphs:

<frame>
<title>voorbeeld</title>
<hd>Probleem</hd
<p>Het debat begint al bij stap 1 want..</p>
<p type="precedingEmptyLine" fontStyles="italic">Sommige mensen zeggen dat er niet te weinig woningen zijn, maar te veel mensen. Zij willen dus dat...</p>
<hd>Oorzaken</hd>
<p>...</p>
...
</frame>

Table

<table>
<thead>
<tr>
<th>extreem</th>
<th>links</th>
<th>midden</th>
<th>rechts</th>
<th>extreem</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td><p>Anarchisme</p>
<p>Communisme</p></td>
<td>Socialisme/Sociaaldemocratie</td>
<td><p>Liberalisme</p>
<p>Christendemocratie</p></td>
<td>Conservatisme</td>
<td><p>Fascisme</p>
<p>Nazisme</p></td>
</tr>
</tbody>
</table>

Assessments

General examples

<assessment assessmentType="practice">
<title label="assessment">Tekstverkenners § 2.1</title>
<indicators><img alt="tekstverkenners" role="informative" src="/img/000000_tekstverkenners.jpg" type="pictogram"/></indicators>
<p><em type="bold">1)</em> Maak een minisamenvatting met een 3-2-1 opbouw. Dat doe je als volgt:</p>
<list listType="ordered" numberType="predefined">
<li number="3">Beschrijf drie dingen die je over socialisatie...</li>
<li number="2">Beschrijf twee dingen...</li>
<li number="1">Bedenk een vraag...</li>
</list>
<p><em type="bold">2)</em> Beschrijf uit welke twee delen het kernconcept socialiatie bestaat...</p>
... 
</assessment>

<assessment assessmentType="practice">
<title number="4" label="assessment">Opdracht 4: Solliciteren</title>
<indicators><img alt="theorie" role="informative" src="/img/000000_theorie.jpg" type="pictogram"/></indicators>
<p fontStyles="bold">Lees de bron en geef antwoord op de vragen.</p>
<frame>
<title>Rachida wél uitgenodigd voor sollicitatie als 'Chantal de Jong'</title>
<p>Maarten of Arie hebben het nog altijd makkelijker om een baan te vinden dan Mohammed of Ali. Daarom wordt minister Asscher opgeroepen om meer te doen aan discriminatie op de arbeidsmarkt. Rachida (36) was ook slachtoffer...</p>
<source>Naar: RTL Nieuws. Rachida wél uitgenodigd voor sollicitatie als 'Chantal de Jong'. februarie 2016.</source>
</frame>
<p><em type="bold">1)</em> Rachida en Youssef...</p>
<p type="precedingEmptyLine"><em type="bold">2)</em> Hoe kan het referentiekader van een Nederlandse...</p>
...
</assessment>

<assessment assessmentType="practice">
<title number="6" label="assessment">Opdracht 6 - Speelt de overheid wel of geen rol?</title>
<frame>
<p>Eén van de kenmerken van een maatschappelijk probleem is dat de overheid betrokken is (of
moet zijn) bij de oplossing. Dit staat echter ook vaak...</p>
</frame>
<p><em type="bold">1)</em> Het enige openluchtzwembad in de omgeving...</p>
<p><em type="bold">2)</em> De plaatstelijke hockeyclub heeft...</p>
...
</assessment>

Assessment with table

<assessment assessmentType="practice">
<title number="1" label="assessment">Opdracht 1: Welke soort?</title>
<indicators><img alt="theorie" role="informative" src="/img/000000_theorie.jpg" type="pictogram"/></indicators>
<p fontStyles="bold">Welke soort binding?</p>
<p fontStyles="bold">Van welke soort binding is er in de volgende voorbeelden sprake?</p>
<table>
<thead>
<tr>
<th></th>
<th>politieke</th>
<th>economische</th>
<th>cognitieve</th>
<th>affectieve</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>1) Een kind krijgt te horen hoeveel zijn vader van hem houdt.</td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>2) Een moeder geeft haar kind zak- en kleedgeld.</td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
</tr>
<tr>
<td>...</td>
</tr>
</tbody>
</table>

Match questions

Below is an example of a match question. The match part of the question should be processed as an image.