KERN Nederlands havo/vwo

Book structure

See Sectioning and Tables of contents for more information.

The bold texts without a number in the list are headings without a level. See the code below for an example of the sectioning.

<section level="1" role="part">
<hd level="1" label="part">Taalgebruik<hd>
...
  <section level="2" role="chapter">
  <hd level="2" number="1" label="chapter">1 Tekstsoorten</hd>
...
  </section>
  <section level="2" role="chapter">
  <hd level="2" number="7" label="chapter">7 Mening en argumenten</hd>
...
  </section>
  <hd>Begrijpen van teksten</hd>
  <section level="2" role="chapter">
  <hd level="2" number="8" label="chapter">8 Woorden en hun betekenissen</hd>
...
  </section>
</section>

Headings

Bold text followed by a diamond shape should be processed as <hd> without a level.

<section level="2" role="chapter">
<hd level="2" number="13" label="chapter">13 Spelen met taal</hd>
<p>Spelen met taal doet iedereen...</p>
<hd>Woordspeling</hd>
<p>Veel grappen in het dagelijks taalgebruik zijn <em type="italic underline" label="definition">woordspelingen</em>, het bewuste...</p>
<hd>Onbedoeld</hd>
<p>Grappige woordspelingen kunnen...<p>
...

FontStyles

• Words that are italic and underlined with a dotted line (like ‘werkwoordelijke uitdrukking’ in the example below), should be processed with <em type="italic underline" label="definition">
• Words that are italic and underlined with a solid line (like ‘zich’, ‘de benen genomen.’ in the example below), should be processed with <em type="italic underline">. Do NOT process with label definition.
• Words that are underlined with a dotted line but are not italic (like ‘Stappenplan – deel 2’ in the example below), should be processed with <em type="underline">. Do NOT process with label definition.

Do NOT use <em> for bigger sections of italicized text like below. You can use <p fontStyles="italic"> instead.

<p type="precedingEmptyLine" fontStyles="italic">Aan het einde van de discussie is er nog niet een concreet voorstel bedacht. Wel is iedereen het erover eens dat er regelgeving moet komen en datje dus mobiele telefoons niet altijd aan mag hebben. Ook is iedereen het erover eens dat het te streng is om leerlingen te verplichten om hun mobiele telefoons de hele dag in hun kluisje te laten. Ze hebben afgesproken om bij de volgende vergadering verder te discussiëren om tot een concreet voorstel te komen.</p>

Text with vertical dotted line

The text with a vertical dotted line can have multiple functions. See the examples below.

Frames

See frame.

<frame>
<title>Zo zit het in andere talen</title>
<p>Het onderwerp wordt in andere talen <em type="italic">subject</em> genoemd...</p>
...
</frame>

<frame>
<p>NIET — In maart sprak ik mijn mentor. Ik zou waarschijnlijk blijven zitten. Dat zei hij. De moed zakte me in de schoenen. Mijn motivatie verdween. De rest van het jaar deed ik niet veel meer.</p>
<p type="precedingEmptyLine">WEL — In maart sprak ik mijn mentor, die me vertelde dat ik waarschijnlijk zou blijven zitten. De moed zakte me in de schoenen. Mijn motivatie verdween, waardoor ik de rest van het jaar niet veel meer deed.</p>
</frame>

Poems

See poem.

<poem>
<title>Remix - fragment  uit het Hooglied</title>
<linegroup>
<line>Mijn lief glanst en schittert,</line>
<line>hij steekt boven duizenden uit.</line>
<line>Zijn hoofd is van goud, het zuiverste goud,</line>
<line>zijn lokken zijn als dadeltrossen, ravenzwart.</line>   
</linegroup>
<linegroup>
<line>Zijn ogen zijn als de ogen van duiven</line>
<line>bij de beek. Het wit van zijn ogen is zo wit</line>
<line>alsof zijn ogen in melk zijn gewassen.</line>  
</linegroup>
<linegroup>
<line>Zijn wangen zijn als een bloembed,</line>
<line>een bloembed van balsem.</line>
...
</linegroup>
<source>Naar: Bijbel, <em type="italic">Hooglied</em 5</source>
</poem>

Blockquote

See blockquote.

<blockquote>
<p>Dit boek is een fictief werk. Namen, personages, plaatsen en incidenten zijn ofwel het product van de verbeelding van de auteur of worden fictief gebruikt.</p>
<source>Uit: <author>JOHN GREEN</author>, <em type="italic">Een weeffout in onze sterren</em>. (Gottmer Uitgevers Groep, 2014).</source>
</blockquote>

Lists

See list.

Below is an example of a list with a predefined bullet.

<list listType="unordered" bulletType="predefined">
<li>► Oma is grappig.</li>
<li>► De atleet is snel.</li>
<li>► Vossen zijn roofdieren.</li>
</list

Tables

See table.

<table>
<thead>
<tr>
<th>Doel</th>
<th>Aanpak</th>
<th>Leesmanier</th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>
<p>1 Ongeveer weten waarover de tekst gaat.</p>
<p>2 Voorkennis activeren zodat je een tekst beter begrijpt.</p>
<p>Voorbeeld: een nieuwsbericht bekijken en inschatten of het interessant is om verder te lezen.</p>
</td>
<td>Bekijk titel, inleiding, tussenkopjes, afbeeldingen, slot. Eventueel: begin- en eindzinnen van alinea's.</td>
<td><em type="bold">verkennend lezen</em></td>
</tr>
...
</table>

Table with caption

<table>
<caption>Werkwoordelijk gezegde</caption>
<thead>
<tr>
<th></th>
<th>Voorbeeld</th>
<th>Redenering</th>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>...</td>
...
</table>

Notes

In case of lines connecting parts of text to numbered parts of text, use footnotes. Also see note and noteRef.

The text with a yellow background should be processed with <em backgroundColor>.

Process <noteRef> at end of text with yellow background instead of position of dot.

<p type="precedingEmptyLine"><em backgroundColor="lightYellow">Waar slaat dat op dat Tristan en Bennart volgende week vrijdag het zevende en achtste uur geen vrij krijgen!</em><noteRef idRef="note-p81_1">1</noteRef> Mijn zoons zijn gisteren netjes op jouw kantoortje geweest om het te vragen waarna <em backgroundColor="lightYellow">ze werden enorm afgeblaft</em><noteRef idRef="note-p81_2">2</noteRef> door <em backgroundColor="lightYellow">jouw</em><noteRef idRef="note-p81_3">3</noteRef> en je begon zelfs te dreigen met de leerplichtambtenaar. Asociaal noemen wij dat bij ons thuis! ...</p>
...
<note id="note-p81_1" type="footNote"><p>1 Een mail van een ouder aan de conrector die zo begint... daar is iets misgegaan in de keuze van de stijl.</p></note>
<note id="note-p81_2" type="footNote"><p>2 Hier ontspoort deze lange zin.</p></note>
<note id="note-p81_3" type="footNote"><p>3 De keuze voor de aanspreekvorm bevestigt dat de vader niet heeft nagedacht over de juiste stijl. Ook zijn spelling laat te wensen over.</p></note>

Special cases

Orange text

Process the orange text as in the example below as regular text in <p>.

<hd>Plaats van de persoonsvorm</hd>
<p>De persoonsvorm kan je helpen bij het bepalen van de zinsdeelgrenzen in een zin. In een normale zin staat de persoonsvorm altijd op de tweede plaats. Alles wat je in gedachte voor de persoonsvorm kunt plaatsen, is een zinsdeel. Bijvoorbeeld:</p>
<p type="precedingEmptyLine">Johan <em type="italic">schoot</em> die bal per ongeluk in het eigen doel.</p>
<p type="precedingEmptyLine">► MOGELIJK</p>
<p>Die bal <em type="italic">schoot</em> Johan per ongeluk in het eigen doel.</p>
...

Order of text in columns

Process from left to right.

<hd>► Hij/zij-verteller</hd>
<figure>
<img alt="kaft" role="informative" src="/img/000000_p000-0.jpg">
</figure>
<blockquote>
<p>Tien dagen en drie uur. Zo lang was Joppe nu in Borealis. Het enige goede nieuws is dat hij niet meer bang was dat ze hem dood gingen maken.</p>
<p type="indented">Hij veegde zijn handen af aan zijn broek en klom een paar meter hoger om zijn werk van een afstandje te bekijken. Het had uren gekost om genoeg grote takken te vinden om de letters te vormen, maar nu lag zijn noodkreet goed zichtbaar op de berghelling. HELP.</p>
<source><author>Marloes Morshuis</author>, <em type="italic">Borealis</em>. Lemniscaat (2016).</source>
</blockquote>
<p>In dit openingsfragment zie je gelijk dat er sprake is van een hij-verteller. Je leert ook meteen de gevoelens van Joppe kennen, omdat je weet dat hij niet meer bang is om dood te gaan.</p>
<hd>► Meervoudig perspectief met ik-vertellers</hd>
<figure>
<img alt="kaft" role="informative" src="/img/000000_P000-0.jpg">
</figure>
<blockquote>
<p fontStyles="italic">Helden</p>
<p>De reis duurt veel te lang.</p>
...

Images

Use the element <altRepresentation> for the text in the image. See altRepresentation.

<figure>
<img alt="" role="informative" src="/img/000000_p000-0.jpg">
<altRepresentation>
<p>De hevige storm heeft vannacht in de hele provincie grote schade aangericht.</p>
<p>ZINSDELEN: <em type="italic">Redekundig ontleden</em></p>
<p><em type="italic">onderwerp</em> → De hevige storm</p>
<p><em type="italic">persoonsvorm en deel van het gezegde</em> → heeft</p>
<p><em type="italic">bijwoordelijke bepaling</em> → vannacht</p>
...
<p>WOORDSOORTEN: <em type="italic">Taalkundig ontleden</em></p>
<p>De → <em type="italic">lidwoord</em></p>
<p>hevige → <em type="italic">bijvoeglijk naamwoord</em></p>
<p>storm → <em type="italic">zelfstandig naamwoord</em></p>
...
</altRepresentation>
</img>
</figure>