Memo – geschiedenis

Book structure

See: Sectioning – MONET for general information.

Table of contents

See: Tables of contents – MONET

No need to process the part that is printed in lighter colour.

In this example: process only part of “deel A”.

Chapter title with text on the right in coloured bar: process with | in between. Process this with <p>, because there is no page number mentioned.

Process pictograms with image inline with Chapter title.

Other titles with coloured text on the right (after page number): process text on the right after title with | in between.

Ignore bullet before headings.

Use the table of content to process headings in the text with <section>.

<section level="1" role="toc">
<pagebreak id="pb-4"></pagebreak>
<hd level="1">Inhoud</hd>
<p>deel A</p>
<list role="toc" listType="ordered" numberType="predefined">
<li>Inleiding <a type="pageRef" href="#pb-6">6</a></li>
</list>
<p><img alt="jagers en boeren" role="informative" src="/img/jagersenboeren.jpg" type="pictogram"/> <em type="bold">1 Jagers en boeren</em> | De tijd van jagers en boeren</p>
<list role="toc" listType="ordered" numberType="predefined">
<li>Oriëntatie <a type="pageRef" href="#pb-12">12</a></li>
<li number="1">Jagers en verzamelaars | BASIS <a type="pageRef" href="#pb-16">16</a></li>
<li number="2">De eerste boeren | BASIS <a type="pageRef" href="#pb-22">22</a></li>
<li number="3">Egypte en de Nijl | BASIS <a type="pageRef" href="#pb-28">28</a></li>
…
<li>Afsluiting <a type="pageRef" href="#pb-50">50</a></li>
</list>
<p><img alt="grieken en romeinen" role="informative" src="/img/griekenenromeinen.jpg" type="pictogram"/> <em type="bold">2 De Grieken</em> | De tijd van Grieken en Romeinen</p>
<list role="toc" listType="ordered" numberType="predefined">
<li>Oriëntatie <a type="pageRef" href="#pb-54">54</a></li>
…
<li>Afsluiting <a type="pageRef" href="#pb-93">93</a></li>
</list>
<p><img alt="grieken en romeinen" role="informative" src="/img/griekenenromeinen.jpg" type="pictogram"/> <em type="bold">3 De Romeinen</em> | De tijd van Grieken en Romeinen</p>
<list role="toc" listType="ordered" numberType="predefined">
<li>Oriëntatie <a type="pageRef" href="#pb-98">98</a></li>
…
<li>Afsluiting <a type="pageRef" href="#pb-138">138</a></li>
</list>
<list role="toc" listType="ordered" numberType="predefined">
<li>Tijdbalk <a type="pageRef" href="#pb-142">142</a></li>
<li>Register <a type="pageRef" href="#pb-143">143</a></li>
<li>Colofon <a type="pageRef" href="#pb-144">144</a></li>
</list>

Pictograms

See: Pictograms

Process with <img> as inline image. Please fill the attribute “alt” with the value displayed in the table below.

Headings

See: hd – MONET

Section with heading “Aan de slag met Memo”

Heading with level 1

Process heading with level 1.

<section level="1" role="preface">
<hd level="1">Aan de slag met Memo</hd>

Headings without level

Process bold headings above main text without level.

<hd>Waarom geschiedenis?</hd>
<p fontStyles="bold">Met <em type="italic">Memo</em> ontwikkel je je kennis ...</p>

Section with heading “Inleiding”

Heading with level 1

<section level="1" role="introduction">
<hd level="1">Inleiding</hd>

Headings without level

Process other headings with <hd> without level.

<hd>Geschiedenis leren met Memo</hd>

Combine number and coloured heading with <hd>.

Process image inline.

<hd>1 <img alt="" role="informative" src="/img/..."/> Onderzoek doen</hd>
<p fontStyles="italic">Hoe kun je iets weten over het verleden?</p>

<hd>Wat leer je bij het vak geschiedenis?</hd>
<p>In het eerste jaar dat je met ...</p>

<hd>V1.1 Een onderzoeksvraag stellen</hd>
<p>Het <em type="bold" label="definition">verleden</em> is alle tijd vóór het nu. ...</p>

Section “Chapter” with headings

Heading with level 1

Process pictogram with image inline.

Process text above Chapter title after Chapter title with | in between.

<section level="1" role="chapter">
<hd level="1" number="1" label="chapter"><img alt="jagers en boeren" role="informative" src="/img/jagersenboeren.jpg" type="pictogram"/> 1 Jagers en boeren | De tijd van jagers en boeren</hd>

Headings with level 2

<section level="2" role="subChapter">
<hd level="2">Oriëntatie</hd>

Process title and text on the right with | in between.

<section level="2" role="subChapter">
<hd level="2" number="1" label="subChapter">1 Jagers en verzamelaars | BASIS</hd>

<section level="2" role="subChapter">
<hd level="2">Afsluiting</hd>

Headings without level

Process other headings with <hd> without level.

<hd>Opdrachten</hd>

<hd>Intro</hd>

<hd>Leertekst</hd>

<hd>Verwerken</hd>

<hd>Jagers-verzamelaars in Nederland</hd>

<hd>Oefenen voor de toets</hd>

<hd>Overzicht van de stof</hd>

<hd>De eerste mensen</hd>
<p>Ongeveer vier miljoen jaar geleden ...</p>

<hd>Oefenen met tijdsvolgorde</hd>
<assessment assessmentType="practice">
<title number="1" label="assessment">1</title>
<p>Zet de gebeurtenissen in de juiste volgorde, van vroeger naar later.</p>
...

<hd>Controleer jezelf</hd>
<p fontStyles="bold">§1.1 Jagers en verzamelaars</p>
<list listType="unordered" bulletType="circle">
<li>Ik kan uitleggen dat het lastig is om het begin van de geschiedenis van de mens te bepalen.</li>
...

Bold words

See: em – MONET

Blue words

Process bold blue words with <em type=”bold” label=”definition”>, because these are mentioned in the section with heading “Begrippen”.

<p>Als je probeert uit te zoeken wat er in het verleden gebeurd is, wil je zoveel mogelijk <em type="bold" label="definition">feiten</em> vaststellen. Een feit is iets waarover geen discussie bestaat. Als iets in meerdere (betrouwbare) bronnen wordt genoemd, dan mag je aannemen dat het zo gebeurd is.</p>

Black words

Process bold black words with <em type=”bold”>.

<p>De vaardigheden voor historisch denken oefen je verdeeld over de hoofdstukken van het
eerste leerjaar. Daar vind je ook de definities van de vetgedrukte begrippen:</p>
<list listType="unordered" bulletType="dash">
<li>hoofdstuk 1: V1.1 een onderzoeksvraag stellen; V1.2 overblijfselen (<em type="bold">bron, geschiedenis, onderzoeksvraag, overblijfsel, verleden</em>);</li>
...

Timeline

See: altRepresentation – MONET

Process with <img> and <altRepresentation>.

<figure>
<img alt="" role="informative" src="/img/..." type="timeline">
<altRepresentation>
<p>200.000 v.C. - 1 n.C.</p>
<list listType="unordered" bulletType="none">
<li>Jagers-verzamelaars in Europa</li>
<li>de eerste landbouwsamenlevingen</li>
<li>Egyptische Rijk</li>
</list>
</altRepresentation>
</img>
</figure>

“Bron …”

Process elements in the same order as in PDF.

Example 1

Process with <figure> <img> <title> <caption>.

<figure>
<img alt="" role="informative" src="/img/..." type="photo"/>
<title number="1">Bron 1</title>
<caption>Hier zie je een tekening … een heel belangrijke verandering in de prehistorie zien.</caption>
</figure>

Example 2

Process with <frame> <title> <subtitle> <figure> <img> <p>.

<frame>
<title number="2">>Bron 2</title>
<subtitle>Het grootste hunebed van Nederland bij de plaats Borger in Drenthe.</subtitle>
<figure>
<img alt="" role="informative" src="/img/..." type="photo"/>
</figure>
<p>Hunebedden zijn tussen 3400 en 3000 v.C. ... kralen van barnsteen en koperen sieraden.</p>
</frame>

Example 3

Process with <figureGroup> <title> <caption> and 5 x <figure> <caption> <img>.

Process multiple images and one caption “Bron …” with <figureGroup>.

<figureGroup>
<title number="7">Bron 7</title>
<caption>De bouw van een hunebed.</caption>
<figure>
<caption>a</caption>
<img alt="" role="informative" src="/img/..." type="drawing"/>
</figure>
<figure>
<caption>b</caption>
<img alt="" role="informative" src="/img/..." type="drawing"/>
</figure>
<figure>
<caption>c</caption>
<img alt="" role="informative" src="/img/..." type="drawing"/>
</figure>
…
</figureGroup>

Example 4

Process with <frame> <title> <subtitle> <p> <figure> <img> <altRepresentation>.

<frame>
<title number="2">Bron 2</title>
<subtitle>Een reconstructie van het Circus Maximus in Rome, waar de wagenrennen werden
gehouden.</subtitle>
<p>Aan een wagenren namen maximaal ... over de finish kwam, had gewonnen.</p>
<img alt="" role="informative" src="/img/..." type="diagram">
<altRepresentation>
<list listType="unordered" bulletType="none">
<li>De keizersloge: de keizer en zijn gevolg konden op deze plek de eindsprint van de wedstrijd goed volgen.</li>
<li>Finish</li>
<li>Vanaf dit punt 'vrij rondrijden'</li>
<li>De winnaar reed onder de triomfboog het stadion uit.</li>
</list>
</altRepresentation>
</img>
</frame>

Frame

<frame>
<hd>Leerdoel</hd>
<list listType="unordered" bulletType="circle">
<li>Je kunt de volgende aanduidingen van tijd gebruiken: jaren, eeuwen, tijdvakken en periodes.</li>
<li>Je kunt gebeurtenissen en ontwikkelingen uit het verleden ordenen met behulp van een tijdbalk.</li>
</list>
<hd>Vaardigheid</hd>
<list listType="unordered" bulletType="circle">
<li>V2.2</li>
<li>V2.3</li>
</list>
<hd>Basis</hd>
<list listType="unordered" bulletType="circle">
<li>Paragraaf 3.1</li>
</list>
</frame>

Assessments

See: Assessments – MONET and input – MONET

Process matching parts (A-D and 1-4) with <img> and <altRepresentation>.

Add “Lijst 1:” and “Lijst 2:” in <altRepresentation>.

<assessment assessmentType="practice">
<title number="5" label="assessment">5</title>
<p>Lees de tekst 'De eerste mensen'. Maak de juiste combinaties.</p>
<img alt="" role="informative" src="/img/..." type="screenshot">
<altRepresentation>
<p>Lijst 1:</p>
<list listType="ordered" numberType="upperCaseAlpha">
<li>Afrika</li>
<li>Rechtop lopen</li>
<li>Aaseters</li>
<li>Stokken</li>
</list>
<p>Lijst 2:</p>
<list listType="ordered" numberType="numeric">
<li>Vlees van dode dieren eten</li>
<li>Eerste mensachtigen</li>
<li>Eetbare plantenwortels</li>
<li>Voorwerpen vastpakken</li>
</list>
</altRepresentation>
</img>
</assessment>

Section with heading “Begrippen”

See: dl – MONET

<hd>Begrippen</hd>
<p fontStyles="bold">§1.1 Jagers en verzamelaars</p>
<dl>
<dt>neanderthaler</dt>
<dd>Inmiddels uitgestorven menssoort, die naast de moderne mens heeft geleefd.</dd>
<dt>jager-verzamelaar</dt>
<dd>Iemand die leeft van de jacht, visserij en het verzamelen van eetbare dingen in de natuur.</dd>
<dt>bestaansmiddel</dt>
<dd>De manier waarop mensen in hun levensonderhoud voorzien, zoals landbouw of jagen en verzamelen.</dd>
...